学术的服务培训

什么是学术服务学习?

Academic service-learning is more than a volunteer activity; it integrates community service with instruction and reflection. 它旨在通过实践活动丰富学习经验，并教授公民责任. 学术服务学习要求学生应用他们在课堂上学到的知识，并通过思考来反思他们的经历, 讨论, 写关于他们的文章. 它教会学生如何将学术知识应用于现实生活中的公民问题, 促进团队合作和协作解决问题, 发展生活技能，使学习更有个人意义.

“教育的最大困难在于从思想中获得经验。.——乔治·桑塔亚那

 学术服务的主要组成部分:

  • 在社区提供相关及有意义的服务  - AS-L计划必须适用于课程，并能切合社会需要.
  • 加强学术学习  - AS-L项目应补充在课堂上学到的知识，并提供在“真实世界”环境中的体验.
  • 有目的的公民参与  - AS-L项目应设计成让学生在社区环境中实践符合课程学习目标的学习策略和/或课程内容.
  • 批判性反思  - AS-L项目应要求学生反思该项目如何与(1)课程目标联系起来, (2)学生在社区工作的影响, (3)对学生个人和专业发展的影响.*
  • 最少10小时
  • 评估  一个S-L项目
  • 学术服务学习声明
  • 风险承担声明

通过“领导与服务”，通过联系了解更多关于学术服务的信息  亚伦·哈克曼，评估与研究副主任，以及 大学社区参与联络!

学术的服务培训...

  • 是一种通过服务实现学习的教学策略，同时应用课堂上教授的课程吗
  • 将学习带到课堂之外的世界，并通过让学生参与服务来提高教育水平.
  • 允许有组织的时间进行深思熟虑的服务体验规划和引导反思
  • 让学生解决社会问题，并建立第一手的学术联系
  • 让学生参与有组织的社区服务，以满足当地的需求, 同时发展他们的学术技能, 公民责任感, 以及对社区的承诺

一些的显著特征
以社区为基础的学生共同经历
 

社区服务

加强学术学习

有目的的公民学习
志愿服务或社区服务

是的

No

No
课外服务学习

是的

No

是的
学术的服务培训

是的

是的

是的
实习

是的*

是的

No
*并非所有的实习都涉及社区服务.
《太阳城娱乐》，杰弗里·霍华德，2001
密西根社区服务学习期刊:服务学习课程设计手册, 同伴卷, p.13.
 

重要的信息

学生

目前就读于学术服务学习课程?

学生资源

  • 好处
    • 丰富学习经验
    • 发展生活技能
    • 参与社区活动
    • 探索职业选择
    • 有所作为
    • 学术服务:每学期结束时，学习时间也会显示在成绩单上!
教师

您是否希望在课程中添加或了解更多关于添加学术服务学习(A S-L)的信息  现有的  课程? 请与您所在学院的社区参与联络员联系. 联络人的名单可以在FAU的社区参与中找到  网站.

你是否正在创建一个全新的课程，并有兴趣加入学术服务学习(a S-L)? 请与您所在学院的社区参与联络员联系. 联络人的名单可以在FAU的社区参与中找到 网站.

你是否教授SLS课程，并且是本科学习的一部分? 联系亚伦·哈克曼，  hackmana2015@bj7dian.com，以了解更多信息. 

太阳城在线娱乐课程最近被指定了吗? 你目前是否在教授学术服务学习(S-L)课程? 查看以下信息，了解建议的后续步骤. 

  • 学期开始
    • Weppner中心的工作人员将很乐意为你们的班级呈现"为什么是学术服务学习?". 观看演示文稿是完成S-L课程的学生的要求. 这个演示也可以在网上获得(见本页上面的“学生”标签)，供学生自己观看. 请预留20分钟的课堂演讲时间. 为了安排这个机会，  请填妥此表格 与日期和时间的偏好和上课地点.
    • 指导学生为他们的项目选择一个社区合作伙伴，如果这还没有预先确定. 
    • 一旦学生们为他们的项目选择了一个社区合作伙伴，收集  学术服务-学习风险豁免  每个学生的表格，并保存到学期结束. 在学期结束时, 教师可以将表格发送到SS 224的Weppner中心办公室, 注意亚伦·哈克曼, 存档三年.
  • 在整个学期
    • 指导学生把他们的学习时间记录下来交give你. 不要用圆木? 可以找到一个示例日志  在这里. 
  • 学期结束
    • 指导学生完成    Post-评估调查   . 该链接将在每个学期结束时激活.
    • 完成一份由Lead and 服务在学期结束时发give太阳城在线娱乐A - S-L报告表，报告A - S-L项目开展的时间和社区组织.

 教师资源

  • 好处
    • 获得研究/出版的机会
    • 进一步吸引学生
    • 结合不同的教学风格
    • 参与社区活动
    • 有所作为

 

 

  • 支持研究

 

  • 样本的课程
    • SLS 1503:探索
      • SLS 1503教学大纲
      • LC经验大纲
      • 探索服务学习合约
    • SLS 1503:刑事司法
    • SPN 2221:中级西班牙语
    • 有效的教学实践1
    • ENC 4354:非营利组织写作

 

社区

感谢您有兴趣与Weppner Center for 引领建立学术服务学习合作伙伴关系 & 的服务培训!

有兴趣成立新的社区伙伴关系?

  • 太阳城娱乐后，领导 & 服务办公室将您的组织添加到我们的在线  社区机会银行  并将其分发give适当的FAU实体，以促进最好的教员/社区联系.

在任何时候, 教师可以访问我们的潜在学术服务学习(A S-L)项目社区机会数据库，并考虑这些项目如何与他们的课程和课程目标相关. 在根据你所在机构的社区机会评估开发或选择一个S-L项目后，教师可能会选择自己与太阳城在线娱乐组织联系，或者由引领的成员与你联系 & 服务—学习如何发起协作.

如果学术服务学习对太阳城在线娱乐组织来说是一个太大的或长期的承诺, 你可以成为我们学生的志愿者社区伙伴. 要启动这种与FAU合作的非正式方法，请随意  太阳城娱乐.

请随意  太阳城娱乐  了解更多信息，或者如果你有任何关于FAU志愿者或参与FAU学术服务学习计划的问题.

社区资源

  • 学术的服务培训 & 社区
    社会在参与学术服务学习课程的学生的学术发展方面发挥积极作用. 通过班级项目、志愿者工作和宣传活动，解决和满足当地的需求.

  • 好处
    • 增加资源的可用性
    • 加强宣传工作
    • 提高公众对社区需要的认识
    • 与志愿者和FAU建立长期的关系
    • 参与学生的学术体验
    • 把教育带到课堂之外

 

社区机会银行